FORMACIÓN EN EL CURSO DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL PLANALTO CATARINENSE POR MIRADA DE LOS GRADUADOS
Palabras clave:
Enfermería, Enseñanza superior, Educación en Enfermería, Licenciatura en Enfermería, Estudiantes de EnfermeríaResumen
Se trata de un estudio sobre la percepción de los egresados de un Curso de Graduación en Enfermería sobre su formación. Objetivo: Conocer la percepción de los enfermeros graduados, identificando aspectos de la formación académica que facilitaron o dificultaron el ejercicio de la profesión. Método: Investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva desarrollada en el Curso de Enfermería de la Universidad Planalto Catarinense, ubicada en el estado de Santa Catarina/Brasil. Investigación realizada con 11 enfermeros egresados entre 2004 y 2018 de las tres estructuras curriculares, elegidos por sorteo. La recolección de datos ocurrió con una entrevista semiestructurada, analizada a la luz del análisis temático. Se respetan los aspectos éticos de la Resolución CNS 466/2012, aprobada por el Comité de Ética en Investigación con Seres Humanos. Resultados: Resultan dos categorías temáticas: “Estructura de la enseñanza en el curso de enfermería” y “Experiencia de los egresados en el mundo del trabajo de enfermería”. En el primero, los egresados califican la metodología pedagógica del curso, la organización curricular y la asociación teórico-práctica. En el segundo, se enumeraron las dificultades y facilidades en cuanto a la preparación en la formación para el mundo del trabajo, destacándose el proceso de gestión. Conclusión: Se puede ver la calidad de la enseñanza del curso. La percepción de los participantes es que la teoría y la práctica son fundamentales en la formación de enfermería. Las tres estructuras curriculares muestran que la asociación entre ambas se da principalmente en el contexto de los servicios de salud y que se entienden mejor cuando se dan a lo largo de todo el curso, desde los semestres iniciales.
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